科學學習領域

化學 Chemistry

要旨:

1. 對化學產生興趣及保持對化學的求知慾及好奇心;

2. 建構及應用化學知識,了解化學與其他學科之間的關係;

3. 體會和了解科學的演進特質;

4. 準確及客觀地觀察事物

5. 掌握進行科學探索的技能;

6. 培養按科學的方法、批判性及創造性的思考能力,以及在單獨或與他人協作的情況下

7. 解決與化學有關的問題的能力;

8. 能運用化學語言討論與科學有關的議題;

9. 在與化學有關的議題上,作出明智的判斷和決定;

10. 建立開放、客觀及主動的態度;

11. 適當地關注作業安全的事項;

12. 了解及評鑑化學對社會、道德、經濟、環境和科技的影響,及養成負責任的公民態度。

 

教學目標:

1. 改善初中同學的理解題目能力

2. 改善初中同學的表達能力

3. 加強教職員專業進修及分享

生物 Biology

要旨:

1. 獲得和理解生物學原理、概念、術語和事實等方面的知識。

2. 應用生物學知識和概念於熟悉及陌生的處境上。

3. 理解生物學知識在日常生活中的應用。

4. 理解現今生物學的發展和議題。

5. 觀察並作出適當的提問、辨識問題關鍵所在,並擬訂假說,以作探究。

6. 採用個人或與他人協作的方式,以適當的儀器和方法,計劃和進行科學探究;準確蒐集量化和質性的資料,分析數據並作出結論,以解決問題。

7. 樂於研習生物學,欣賞自然界的奧妙和複雜,並尊重一切生物及環境。

8. 知道生物學知識在社會上的應用及其對社會、道德倫理、經濟和環境的含意。

 

教學目標:

1. 培養學生的自學能力

2. 強化學生應試技巧

3. 培養學生的溫書習慣

4. 加強初中學生基礎能力培訓

5. 推動價值教育

物理 Physics

要旨:

1. 對物理世界產生興趣,保持對物理世界的好奇心和求知欲;

2. 建構及應用物理學的知識,鑑賞物理科學與其他學科之間的關係;

3. 藉與物理學相關的情境了解和鑑賞科學的本質;

4. 掌握進行科學探索的技能;

5. 培養科學性、批判性和創造性的思考能力,以及在單獨或在與他人協作的情況下,解決與物理學有關問題的能力;

6. 理解有關物理學議題的科學語言,並能與他人交流觀點;

7. 在與物理學有關的議題上,作出明智的判斷和決定;

8. 關注物理學對社會、道德、經濟、環境和科技的影響,以及養成負責任的公民態度。

 

教學目標:

1. 加強學生基礎能力培訓。

2. 培養學生閱讀習慣,增加他們對本科的認識。

科學(初中) Science (Junior)

要旨:

1. 提高學生對科學的好奇心及興趣

2. 培養尋根究底及解決問題的能力

3. 瞭解科學的實用性和局限性,認識科學、科技和社會的互相影響,並培養公民應有的責任感,懂得愛護環境和善用資源

4. 熟習運用科學語言,掌握相關的傳意能力

 

教學目標:

1. 懂得選取、找尋合適的材料,有條理地表達他們的工作成果及意見,籍此提高學生的學習共通能力,及後將學生作品加以保存準備作為建立學習歷程檔之用

2. 加強學生的實驗和表達技巧訓練,令其於進行實驗時更有效率和安全,以銜接高中課程

3. 為能力較佳的同學提供更多訓練及能力分析,把基礎進一步鞏固

4. 和英文科合作進行LAC協作計劃,強化同學的英語運用能力

5. 加強學生閱讀科學相關書籍的風氣,從而改善語文能力,鞏固語文基礎

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